152.特２級創設＝全人連モデル（その１）

　仕事が忙しくて、学習ノートの考察をさぼっていたが、今日（２月５日）、ちょっとした記事が出たので、これをネタにノートを再開したい。

　時事通信出版局のサイトに、「教育関連ニュース」として、徳島県人事委員会が主幹教諭等の設置に伴う５級制の給料表を勧告したとの記事が掲載された。

「2008年02月05日16時25分
●主幹教諭設置で給料表改定へ－徳島県人事委
　徳島県人事委員会は５日、学校教育法の改正に伴い２００８年度から設置できる副校長と主幹教諭、指導教諭の給与のあり方について、現行の給料表を４級制から５級制に改定することなどを知事と県議会議長に勧告した。
　勧告では、全国人事委員会連合会の研究の成果を踏まえ、給料表の級構成を現行の４級制に特２級を加えた５級制に改め、副校長を教頭と同じ３級、主幹教諭、指導教諭を特２級とする。また諸手当のうち一般職員の超過勤務手当に当たる教職調整額は、主幹教諭、指導教諭も一般教諭と同様、支給対象（給与月額の４％）とすることなどを求めている。
　県は勧告に基づき、２月県議会に条例改正案を提出し、可決されれば０８年４月から施行する方針。（了）」

　早速、徳島県人事委員会のＨＰでその勧告された教育職給料表を確認してみると、それは、どうも全人連モデルによる２０年４月改正の給料表をそのまま使用したもののようであった。
　この学習ノートでは、これまで「格合わせ」をキーワードに考察を行ってきた。今回、特２級創設を含む旧教育職俸給表(二)及び旧教育職俸給表(三)のモデル給料表が示されたわけであるが、これから、これまでの考察を通じて得られた考え方を駆使して、モデル給料表を「分解」し、「どのような考え方でもって、その給料表を作ろうとしたのか」、これから探っていきたい。